福建省泉州市第三实验小学 肖明英

小学语文概括课文主要内容技巧探析

福建省泉州市第三实验小学 肖明英

概括课文主要内容是阅读教学的重要内容，教师要给学生推荐更多方法，让学生在具体实践操作中逐渐找到其规律。让学生学会从题目、线索、主旨、情感、结构、关键词等方面展开考量，用概括性语言加以操作，自然能够形成价值较高的概括操作。

中年级 概括内容 技巧

小学语文概括课文主要内容有多种方法值得借鉴，段意合并、题目拓展、重点突破、句子摘录、取主舍次、问题回答等，教师要根据学生学习实际展开筛选，给学生规划清晰操作路线，帮助学生顺利建立认知构建途径。小学中年级学生认知能力有局限，难以站上高点观照文本，教师要给出具体的方法引导，让学生逐渐掌握课文概括主要内容的方法，进而掌握其内质要义，形成学习认知能力。

一、厘清文本结构，引导学生综合归纳

小学生对文本结构的理解比较肤浅，很难找到构建规律，教师要从写作对象、写作线索、构思途径、段意综合等角度，引导学生学习概括课文主要内容。围绕写作对象、线索展开梳理，需要确定文本人物，理顺结构层次，哪些内容是放在哪些位置，这样才能给出综合性总结。教师在具体提示时，需要充分考虑学生接受能力，不同学生群体有不同学力基础，教师引导方式要呈现个性化。

北师大版小学语文第八册《语言的魅力》，教师先让学生自主阅读文本，然后给出思考问题：这件事是围绕什么线索展开的？……