江苏省苏州工业园区唯亭实验小学 赵丽萍

小学低年级语文写话教学探讨

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学 赵丽萍

小学低年级的学生处于语言发展的重要时期，此时他们感情丰富，思维灵活，口语表达能力快速发展。在这个时期如果重视写话教学，可以很好地把学生的口头语言表达顺利地过渡到书面语言表达上来。因此，在小学低年级语文教学中要十分重视写话教学，努力培养低年级学生观察事物的能力，积累写话素材的能力，让学生自觉提高自己的认识能力，发展自己的思维能力和表达能力，从而为今后写作文打下坚实的基础。

低年级 写话教学 能力 方法

小学低年级的写作教学以写话为主，其重点内容是看图写话，虽然低年级学生认识了一定数量的汉字，但是由于他们年龄小，认知水平较低，思维能力不强，往往在写话过程中会遇到一定的困难，如看不懂图片所表达的意思，写话没有条理等，如果这些困难得不到及时解决，势必会影响低年级学生写话的积极性，从而影响今后的作文写作。因此，小学低年级语文教师要灵活运用多种教学手段，引导学生的写话，让学生学会清晰完整的表达。

一、丰富课外阅读

“读书破万卷，下笔如有神”由此可见阅读对于写作是十分有效的，通过阅读的积累，丰富学生的知识，博观而约取，厚积而薄发，阅读量上去了，写话自然就不成问题了。因此，低年级语文教学中要求学生有计划的丰富自己的课外阅读。……