江苏省滨海县界牌初级中学 李 海

夯实基础，内化能力
——初中作文教学的思考和实践

江苏省滨海县界牌初级中学 李 海

在语文教学中，对于学生和教师最难的板块就是作文。《语文课程标准》中也明确指出写作是运用语文文字进行表达和交流的重要方式，能够帮助学生认识世界，认识自我。因此，写作能力是衡量学生语文水平的重要尺度，也是学生语文素养的综合体现。在初中作文教学中，要想提升学生的写作能力，让学生学会积累材料、夯实基础、指导批改等都是非常重要的。本文笔者将从初中作文教学的思考和实践展开阐述，望与广大教师进行共同交流与进步。

一、初中作文教学中的思考与现状

1.教学方法单一

作文教学是一项综合的系统工程，其中涉及了字、词、句、篇、语法、修辞等诸多方面，在初中语文教学中可谓是“难中之难”。由于初中阶段的学生还没有形成完整的价值观、人生观以及世界观，正处在培养写作能力的关键时期。但是，许多教师现在作文教学中没有因材施教，因人施教，教学方式往往较为单一，这可能是其心理对于作文反馈量大“吃力不讨好”，因而望而生畏所造成的，往往指导、讲评都采用单一的教学方式，学生久而久之也觉得无趣枯燥，因此，学生没有打好写作基础，其写作质量和能力也就得不到提高。

2.缺乏生活化与真实性

在初中作文教学中，教师在学生的作文中最常见到的一个写作问题就是文章结构混乱，主题不明确，表达不清，而且存在着“假、大、空”现象。……