江苏省淮安市洪泽湖实验小学 孙 娜

有效发挥教师主导作用，提升学生语文学习能力

江苏省淮安市洪泽湖实验小学 孙 娜

教师是学生学习活动的指导者，在强调以生为本的教学活动中需要我们教师的组织和指导，且应重视教师的主导作用的发挥。本文就小学语文课堂教学中，教师在学生学习各环节中教师主导作用发挥的问题进行探讨。

小学语文 教师主导 自主学习学习能力

语文是一门工具学科，学好语文是学好其他学科的基础和前提。学生要获得优异的成绩需要激发学习的主动性，具有一定的自主学习能力和方法。但是小学生还不具备自主学习能力。因此，在小学语文教育教学中，我们要重视教师主导作用的发挥，调动和激发学生的语文学习热情，循序渐进、潜移默化并日积月累地训练和培养他们的语文学习能力，提升语文学习素养和综合运用能力。

一、重视预习指导，让学生有自学意识

有效地提高教学效率是减负增效的素质教育的要求，而课堂有效就要让学生成为学生的主人，有一定的自学和自我提升的方法。课前预习是课堂教学的铺垫环节，也是重要的一个环节，只有学生预习阶段能动脑记忆和主动记忆理解一些基础知识，思考和发现阅读中的问题；才能提高学习热情，训练自主学习的能力，形成良好的自主学习习惯。可以说，预习能激发学生自主学习的动力，积极参与课堂；能提前掌握基础知识，发现自己困惑，重点补漏；……