吉林省梅河口市第五中学 赵 朋

新课程背景下高中生物高考备考方略

吉林省梅河口市第五中学 赵 朋

随着新课程标准的逐步推进，高中生物高考备考也应该积极进行调整，从而来有效适应当下新课标的要求。本文重点从传统高中生物备考过程中存在的问题入手进行分析，并对如何进行高中生物高考备考提供几点建议。

新课程 高中生物 备考 知识体系

高中生物学科作为高考理综考试中非常重要的组成部分，生物成绩的好坏直接关系到高考的最终结果。在新课程背景下，高中生物将在知识体系、学科建设以及教学方法等多方面做出相应的调整，这是帮助学生更好地获得好成绩的途径。

一 、传统高中生物备考过程中存在的问题

1.教师上演“独角戏”，学生缺乏主动性

目前在高考生物复习过程中，教师上演“独角戏”，主宰课堂教学内容和教学方式，而学生基本上没有机会参与其中，从而导致学习处于十分被动的局面。尽管老师的参与在一定程度上帮助学生完成了对于知识的梳理，但是也在一定程度上帮助学生进行了思考、总结和提炼，影响了他们的知识体系的构建和逻辑思维的提升，难以从根本上来提升他们的生物学科素质和能力，不利于学生综合生物素质的进步。

2.备考方式单一，互动性严重不足

备考方式单一化，学生的互动性严重不足，是造成高中生物备考效果低下的根本原因。从目前高中生物备考现状来看，满堂灌、一言堂、题海战术等，是最主要的教学形式，学生不得不被动地接受知识的输入，也必须要被动接受单一化的教学方法，他们的学习热情减退、学习效果低下，不利于高考生物优异成绩的发挥。……