吉林省梅河口市解放街中心校 裴英伟

探索课外阅读指导的有效策略

吉林省梅河口市解放街中心校 裴英伟

课外阅读是语文学习的重要途径，在《新课程标准》中，对小学语文课外阅读提出了更明确的要求，要求课外阅读总量不少于150万字，背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。作为小学语文老师，引领学生进行有效的课外阅读，是我们应尽的责任。我们要营造良好的读书氛围，激发学生阅读的兴趣，培养学生终身阅读的良好习惯。

语文教学 课外阅读 营造氛围 培养习惯 终身阅读

近日，在网上看过这样的一篇文章《我眼中的美国基础教育》。文中提到这样的事。美国老师给10岁孩子布置这样的作业：《中国的昨天与今天》《我怎么看人类文化》“假如你是总统的安全顾问，你该怎么办？”“你认为第二次世界大战的责任该由谁承担”等等这样天大的题目，让10岁的孩子去运作一个连成年人也未必能完成的工程。在作者的怀疑与失望中，几天后儿子打印出了一个20多页的小册子，从黄河到丝绸，再到五星红旗等分章节的收集了相关的材料，让作者陷入了深深的思考，美国老师这样做的目的是什么？中国教育和美国教育有着怎样的差距？从这篇文章中，我觉得，打动我的不是美国的教育，而是美国老师带给我们的思考。作为教育工作者，美国老师布置的作业，无非就是想让学生通过大量的阅读，丰富的积累，去完成他们自己的认识体验。结果不重要，答案不重要，重要的是通过完成作业，丰富孩子们的阅读积累，培养孩子们良好的阅读习惯与阅读能力。……