河北省唐山市丰润区教师进修学校 王淑华

高中语文古诗词教学提质增效的策略探微

河北省唐山市丰润区教师进修学校 王淑华

诗词教学特别是古诗词教学在教学内容中占有很大的比例，是高中语文教学的重要组成部分。而古诗词教学对学生的语文素养的培养极为重要，它既能够有效培养学生的语文表达能力，又能够有机促进学生核心语文素养的形成。虽然当下的高中语文教学存在诸多的不足，但是这些问题已经越发得到教育者的重视，各种针对性的教学模式和策略不断出现。那么，如何提高高中语文教学的课堂效益进而促进语文教学质量的整体提升呢？

一、高中语文古诗词教学的现状

1.为考而教，形式单一

现今的高考制度虽然几经改革，但是受多种因素的影响，始终难于有较大的改革，因此高考始终是戴在学校、考试、学生、家长头上的一顶“紧箍咒”，禁锢着教育教学的发展空间，使高中语文教学始终难逃“魔掌”，广大教师为了追求升学率，不得不围绕着高考指挥棒，采取功利性手段，拼命榨取高分。这种为考而教的方法造成了严重恶果。基于此，教师采取了非常机械老旧的识记法，追求答案标准化、高分化，对诗词的意境和人文内容和生命价值缺少分析引领，久而久之，学生的能力和素养会停滞不前，高分低能学生不断出现，严重背离了教学目标的需要。

2.千篇一律，缺乏个性

高中诗词教学的重要作用在于培养学生的鉴赏能力、审美价值和生命情怀，这就非常需要学生能够结合自己的生命体验，发挥个性的思维想象，形成自己的独特感悟和情感习得，这样才能真正达到诗歌教学的目的，继而提升高中学生的人文情怀和社会责任。……