福建省三明市尤溪县第五中学 郑雪英

高中语文教学中培养学生思辨能力的策略研究

福建省三明市尤溪县第五中学 郑雪英

对于高中语文的教育工作而言，教学不仅仅要提高学生的学习成绩，同时也要注意培养学生的语文能力与语文的思维习惯，而对学生思辨能力的培养就是其中十分关键的一项。怎样才能通过合理的教学措施来培养学生的语文思辨能力就成为每一个教学工作者需要深刻思考的问题。针对这一课题本文结合了高中语文教学的一些实务进行了探讨，并在深入分析高中阶段青少年认知特点与身心发展特征基础上就培养学生语文思辨能力的策略进行了研究，希望能通过本文的研究，为高中语文教学改进教育质量，提高教学水平提供参考与帮助。

高中语文 思辨能力 培养 策略

新课标将素质教育作为高中教育工作开展的指导理念，这为高中语文教学指出了明确的方向。以往高中语文教学工作往往过于注重对学生进行知识点的强化教学，以语文考试成绩来衡量教育工作的绩效，这并不符合新课标提出的素质教育思想。新课标指出要通过发展学生的语文思辨能力培养学生对于自然与社会的认知能力与价值判断力，而怎样才能在高中语文教学中培养学生的思辨能力，本文结合现代语文教育理论对该课题进行了深入地研究，并在此基础上，根据高中语文教学工作的一些实践问题，探讨了在高中语文教学中培养学生思辨能力的策略，以下本文就从具体方面对该问题进行详细地阐述：