江苏省靖江市东兴镇惠丰小学 万成燕

让学生获得写作素材的几点尝试

江苏省靖江市东兴镇惠丰小学 万成燕

写作是学生自身生活积累语言的产物。要想写出一篇好的作文，写作素材的积累是至关重要的。我们可以引导学生在阅读中积累写作素材；善于用眼睛挖掘写作素材；要持之以恒地勤记勤写；带领学生走出课堂来到生活中寻找“新鲜”的写作素材。

写作 写作素材 积累 挖掘 生活

每上作文课，有些学生就会愁眉不展、抓耳挠腮、唉声叹气，半天也写不出几个字来。造成这种状况的原因在于缺少新鲜的写作素材。素材从何而来？叶圣陶说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”写作是学生自身生活积累语言的产物。那我们的学生如何积累、通过怎样的途径积累呢？我做了以下几点尝试：

1.在阅读中积累写作素材。学生们在日常学习中，学习范围十分有限，这样就要学会间接地从书籍、报刊中获取材料。书籍是前人知识的积累、经验的总结，只有多读书，积累一定数量的材料，写作时才能有话可写。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，说的就是这个道理。因此我们在班里设立一个“小小图书馆”，鼓励学生把自己的书籍带到学校来交换阅读，让学生在空闲时间能钻进知识的海洋，感受书的魅力。阅读的方法是多样的：默读、精读、略读、浏览、诵读……在现阶段，我们一面鼓励其进行广泛的阅读，一面加强阅读指导，指导读好书，有益身心的书。