声音

读了《江苏教育》（教育管理）2017年第10期《中国当代中小学双语教育的回望与出路》一文，龚海平老师在文中指出了中小学双语教育兴起的根本原因是我国中小学英语教学质量不高和世界经济“全球化”的影响，然后针对双语教育“虎头蛇尾”的现状，从行政决策者、学校领导者、课堂执行者、研究指导者、教学评价体系、课程政策等方面分析了产生这一现象的原因，最后从双语师资、双语教材、校本研修和区域交流、政策激励、评价体系等多个方面阐述了极有建设性的主张。文章具有较强的参考价值，英语学习是学生的重要学习内容，而学习的最终目的是服务于生活和工作实践，双语教育能够营造这样的语言学习环境，提高教学的效率。当然，双语教育再出发的过程中，也要避免已经出现过的盲目性和随意性问题，做到试点研究、逐级推广、资源共享，以期双语教育更具科学性和持续性。

——南京市金陵中学仙林分校中学部 孙 苗

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