贵有恒：我的乡村学校三十载

2017-03-24潘来强

江苏教育 2017年82期

关键词：农村学校课程

潘来强

贵有恒：我的乡村学校三十载

潘来强

乡村教育是中国教育不可或缺的一环，乡村教育过于滞后，会严重阻碍教育公平，阻碍科教兴国之大计。做好农村教育，不仅需要一份热情，还需要一份执着。教师坚持与时俱进，执着向前，为农村学校成为学生快乐成长的家园助力。

乡村学校；鼓舞策略；不做不休

1988年，我参加工作。2017年，恰是我从教的第30个年头。坚守农村，扎根农村小学做校长是我的夙愿，为此，我宁愿驻足乡村学校30年，只盯一处，终掘清泉……

2017年教师节前夕，一条微信被刷屏：南京教育界“最高荣誉”——“陶行知奖”（首届）被45位老师拿走。我在其列，内心十分欣喜。24年前，我曾获得过“行知教学奖”，这在南京教育界基本被认为是教师最高荣誉——“斯霞奖”的前身。今年又获得南京市教育管理类最高奖，欣喜之余我又有些惶恐，因为和我一起获奖的大多是省市名校的校长们。而我，只是一位偏远农村学校的校长。惶恐之余，一种坦然随之而生：自从教以来，我就是学着斯霞老师的样子做老师的，就是学着陶行知的样子做校长的。