金一民

教育，就是建立一种“关怀”的关系

金一民

真正的教育，应该走出“知识为本”“分数为上”的泥潭，回到教育的常识，教育应该引导学生建立起与生活世界中人、事、物之间积极的关系，这种关系的核心是关怀。基于关怀理念的教育才是温暖的教育、深刻的教育。

教育常识；关系；关怀

关怀，“关”即牵连、涉及之意，“怀”即想念、围绕之意，关怀（caring）在通用英文词典中的解释是一种“投注或全身心投入”的状态，即“对人和事常放在心上，重视和爱护”“在精神上有某种责任感，对某人或某事抱有担心和牵挂感”。关怀与爱不太一样，爱是个体美德，强调个人的修养和付出，关怀，双方是一种相遇的关系。

一、建立人与人之间的关怀关系

从作为个体的人来讲，每个人一生中都离不开关怀和被关怀，如果失去人与人之间的关怀，人类就无法生存和延续下去。教育，如何建立人与人之间关怀的关系呢？

1.关注：观察与了解，“看见”他人，在视野中。

关注，是关怀意识的觉醒，即“为他者”意识的自我觉醒。关注的状态是指关怀者对被关怀者一种公开的、无选择的接受。这种接受不是深思熟虑的结果，它表明了一种感觉的状态。教育应该引导学生关注他人。这个他人既包括身边的父母、同学和教师，也包括不认识的人。

2.关心：尊重与信任，“理解”他人，在心目中。

关心，是关怀情感的唤起。关心就是指关怀者内心出现帮助他人的意愿，这种意愿使人产生对他人有所作为的倾向，开始思考如何才能帮助那个让自己关注的人。……