魏春玲 刘卫明

以社团活动为载体的学生核心素养培育分析

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社团是学生活动的一种组织形式，其内容多元，范畴广阔。社团活动的开展可以根据学生群体年龄特点，促进学生兴趣的发展，丰富学生的学习生活。江苏省淮安市实验小学四年级教学组，针对不同学生的特点，设置了丰富的活动内容，让学生在课堂教学之外接受更丰富的锻炼。学生根据自己的兴趣爱好选择课程，整体协调开展社团活动，进一步强化对学生核心素养的培养。

小学生；社团活动；整体推进

学生社团活动正成为学生活动新的组织形式，是丰富学生学习生活、拓宽学生知识面，为学生提供锻炼的平台。小学生社团活动，涉及对象为小学生，活动地点和时间多以校园生活为主，并且与学生的课程内容相结合，注重学生兴趣的激发、能力的提高、素养的提升。但是小学生社团的主体是小学生，由于小学生年龄小，活动组织能力有限，因此，在活动过程中教师必须参与活动的设计与指导，以保证活动的教育性、完整性和延续性。在社团活动中，学生以群体的形式参与活动，让学生有更多的社会性体验。社团活动的设计，要尊重小学生的身心发展规律，并充分关注学生发展的内在需要，使得学生在活动中能够实现生命的成长，体验成长的快乐与幸福。

一、社团活动的基点：年级计划

以年级为整体开展社团活动有其独特的优势，相近年龄的学生有着相似的心理特点，兴趣爱好可能类似也可能相差很大。……