陈学军 张新平

义务教育学校标准化建设方法论*

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义务教育学校标准化建设出自一种教育事业发展的价值关怀，即缩小教育差距，促进均衡发展，推动教育公平。这种价值关怀的充分实现，又要以科学合理的建设方法为基础。结合调研了解的相关情况看，当前义务教育学校标准化建设需要明确并坚持这样几个方法论：一是坚持“实事求是”精神；二是明确“抓两头、带中间”思路；三是牵住建设工作的“牛鼻子”；四是运用好工作中的“辩证法”。

义务教育学校；标准化建设；方法论

近几年，为促进义务教育资源均衡配置，中央及各地积极推动义务教育学校标准化建设，并取得了不错的成效。不过，随着实践的不断深化，义务教育学校标准化建设也遇到了一些挑战与问题。这要求我们从方法论层面，深入思考“如何更好地推动义务教育学校标准化建设”。结合我们调研的情况，本文提出了当前义务教育学校标准化建设需要明确并坚持的方法论。

一、坚持“实事求是”精神

“实事求是”强调从实际出发，开展调查研究。它是我们长期以来一直倡导的工作方法论，也是层次最高的工作方法论。如果工作的各个方面都能力求实事求是，大多数问题都可以避免或化解。在此，笔者主要从两个具体的方面，凸显义务教育学校标准化建设工作进一步坚持实事求是方法论的重要性。

一方面是标准研制部门能否进一步坚持实事求是的问题。……