如何打破高三英语教学传统模式

江西省安远县第一中学 薛晶晶

高三英语教学进程进入冲刺阶段，课本知识、语法知识都已经过了一遍，该学的教师都已经给学生讲述。在这一冲刺阶段，关键的是教师将所有已学知识整合系统化，再给学生“热”一遍，从而提升学生对基础知识的理解与增加解题能力，以应对高考。随着新课改的推行，英语高考也在不断变革，而这些变革也通常是在高三上学期末被告知全国各大高校。因此，打破高三英语教学传统模式对于应变改革有巨大的帮助。

高三英语 创新教学

所谓打破高三英语教学的传统模式就是对传统模式推陈出新。目前传统英语教学中存在许多问题，有一些英语教师在高三英语复习教学中不能清晰认识课型性质、缺乏系统整合教学以及过于重视题海战术等等。而这些问题对学生面对高考改革是非常不利的，教师不能清晰认识课型性质，就不能将英语知识整合归类，进行模块讲解，分类练习，帮助学生层层攻破。教师过于重视题海战术容易让学生进入一个误区，即单靠刷题就能提高自己的英语成绩，导致学生忽视对知识的归类，化具体为抽象。为此，本文就针对教师目前存在的问题进行探究创新方法。

一、教师需重视系统复习基础知识

高三英语复习分为三个阶段：一轮复习、二轮复习、三轮复习。高三英语复习大致是按这三个阶段进行，大部分中学在高二下学期就已经开始进行一轮复习了，一轮复习主要是对基础知识的掌握。……