建构简约课堂，丰润语文教学内涵

江苏省苏州市吴江区八坼中学 李娟丽

语文教学的目的，就是要让学生在掌握一定量的语文基础知识的基础上，形成运用语文的能力，简约课堂，就是要让简化课堂的设计结构，让课堂“形简神丰”，从而构建更能够提升学生语文能力的有效途径。笔者多年来从事初中语文教学，在总结原有教学经验的基础上，对“构建简约课堂”这一教学模式形成了自己独到的理解和认识。本文中，笔者以初中语文苏教版版教材为例，结合自己的教学实践，从“以比促简”、“以点促简”、“以题促简”等几个方面展开论述，见识浅陋，敬请诸位指教。

一、以比促简，链接生活

对比是一种最常见的写作手法，也是一种最常见的教学手法。对比手法的形式多样，在教学中应该因地制宜，灵活运用。俗话说，文学来源于生活而高于生活，文学作品是一种生活的写照和“镜子”。因此，教师在教学的过程中不妨将课文与现实生活相联系，让学生从现实生活的体悟中，直接形成对课文最本真的感悟，真正的对课文进行理解，达到了“不教”却“已教”的效果，从而简化整个课堂教学过程。

例如，在苏教版初中语文中有鲁迅先生的一篇著名散文《雪》，文中作者对南北两国的雪都进行了细致的描写，展现了两种不同地域环境下雪的特殊状态，描绘出了两幅极具特色的画面，赋予雪两种不同的情感和氛围，给读者以极佳的审美享受。为了让学生能够更直接地体验到文中对雪的描写，我让学生自由结组，讨论一下自己在生活中观察到的雪景和雪花的各种状态，并总结成一份报告，在课堂上进行展示。……