葛 军

高考数学几个基本问题的再认识

葛 军

要想轻松应对高考数学，需要反思几个基本问题。教师应当对高考的属性有所认识，仔细研读考试说明，指导学生熟练掌握教材内容，从“四识”的角度研读经典题型，对基本知识与技能达到“熟与细”的境界。

高考数学；应考分析；教学反思

纵观现今高考数学的教与学，我们看到高中生学习数学的负担并未减轻，而且近年来总有“好心人”借用我的名义谈论如何应对高考，因此，我觉得有必要再与大家共同探讨高考数学的几个基本问题:高考考什么？我们当前在高考数学教与学中缺失的是什么？学生虽然做了大量的习题但见效不大的根源在哪儿？能否做到轻松迎考？

一、高考数学考试是属于选拔性的考试还是结业考试？

要回答上面的诸多问题，首先需认识清楚高考数学考试是属于选拔性的考试还是结业考试。若是后者，仅需设定一个达标分数线，至多再设一个“A”等第。当然也可以不设“A”等第，因为测试的是每个学生是否符合高中三年数学学习的基本要求，这样的测试不需要在意区分度。若是选拔性考试，则需要侧重于区分度，且要设计相对合理的阶梯式区分要求。倘若既是结业考试又是选拔性考试，即两者兼顾，则首先需要贯彻区分度。因为，如果不将区分度放在首位，会出现学生的数学成绩可能都较高，但因平时数学学习水平不太高，导致学生不适应高要求的大学学习的状况，这样反而损伤了此类学生向上发展的趋向。……