江苏省盐城滨海港经济区中心小学 陈 雯

探讨小学语文课堂口语交际教学

江苏省盐城滨海港经济区中心小学 陈 雯

学生综合素质的提升相当重要的一个渠道是小学语文课堂口语交际教学，小学生各方面综合技能的提高可以由多种形式教学手段来促进，这一点可以从目前苏教版的小学语文课堂口语交际教学上看出来，对于整体优化小学生素质也是相当有利的。小学语文课堂中要从注意点与侧重点两个方面以实例的形式对口语交际教学进行分析，以期对小学语文课堂口语交际的教学模式从多方面进行强化，使小学生口语交际的综合能力得到提升。

苏教版 小学语文课堂口语交际教学 存在问题 教学模式

作为一个综合性教学的小学语文课堂口语交际教学，在培养学生整体技能与综合素质之后，通过全新教学手段的采用而使小学生的语言表达能力、个性思维与思维能力都得到很大促进，所以，对口语交际教学的创新要从多方面进行，从而使整体教学质量得到提高。

一、在小学语文课堂口语交际教学中目前存在的问题

（一）偏离的主题方向

因为受到教师主观意识的影响，所以在目前的小学口语交际教学的过程中，对于口语的教学主题有的老师并不是紧紧相扣的，不止是口语的训练中偏 离了主题，而且对教学的交际方法、技巧与交际心理与策略等实际需要方面也有所偏离，从而模糊了学生的主题认识，对相应的知识结构不能实实在在掌握，而只是盲目地、机械化地表达与学习口语交际，对于综合实践能力的整体提高并未能实现。……