江苏省黄桥中学 周 锋

高中语文作文教学的优化策略

江苏省黄桥中学 周 锋

过去我国高中语文作文教学一直沿用着以读促写的教学方式，在语文教学中阅读占领着主导地位，而写作以附庸的形式存在。在社会经济快速发展的今天，过去传统的作文教学方式已经不能够适应当前社会的需求，因此我们必须加大作文教学改革力度，从语文教材改革开始，提高作文教学在语文教材中的比例，并结合学生的认知特点，制定出明确的教学目标。教师要正确把握写作规律，帮助学生有效提高其写作能力，教师要改革作文评价体系，培养学生的写作信心。

1.结合学生认知特点，制定明确教学目标

在传统的作文教学中，教师是课堂教学的主体，学生要完全按照教师的思维方式去完成学习方案和作文命题。这就导致语文教学中出现作文选材角度不新，素材缺少变化等问题，这是由于教师没有注重学生的认知特点和学生在课堂教学中的主体地位。教师应该经常关注学生的思想变化，多与学生沟通交流，了解学生的观点和看法。教师要充分结合高中学生的思维能力和兴趣爱好去制定教学计划和作文命题，不能眉毛胡子一把抓，这样既费时费力效率也很低。想要优化高中语文作文教学结构，首先教师要结合学生的实际情况制定一个明确的教学目标，只有树立一个明确的教学目标，高中语文作文才能有一个正确的教学方向，教师才能够在教学过程中抓住重点部分，引导学生进行有目标的训练学习，提高学生的作文水平。……