广东省吴川市第一中学 林容生

初中语文作文创新教学探讨和尝试

广东省吴川市第一中学 林容生

本文首先阐述语文作文创新教学的形势，然后从作文写作水平低与为考试而写作两方面提出学生作文写作存在的问题，最后从培养学生写作的兴趣、培养学生的感悟能力和培养学生的阅读习惯三个方面进行了语文作文创新教学的探讨与尝试。

语文作文 创新教学 初中

俗话说：“读万卷书，亦要行万里路。”在语文作文学习中，同样是如此。写一篇好的文章，需要扎实的语文知识基础，这背后离不开汗水的付出与知识的积累，正如罗马不是一日建成的。然而，随着科技的发展，学生的时间正被娱乐电子产品占据，对语文写作既缺乏必要的学习时间，也渐渐失去兴趣，使得学生语文作文写作水平面临严峻的下降形势，不能满足新课标的教学要求。为此，须对初中语文作文创新教学进行探讨和尝试，以适应新的教学需求。

一、语文作文创新教学的形势

随着初中语文新课程改革的不断深入，对学生的自主学习能力与创新能力要求越来越高，尤其是学生的语文作文写作与创新能力。从近几年的高考作文题目来看，日益注重学生这方面能力的考查。例如，2016江苏省高考作文题目：俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候，也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？从这道题目中，可以看出不仅考查了学生的阅读能力、分析能力和语文知识水平，而且考查了学生的写作和创新能力。……