江苏省淮阴师范学院附属小学 邢美玲

理想中的小学语文课：有趣、有料、有收获

江苏省淮阴师范学院附属小学 邢美玲

在小学语文教学过程中，教师们一定要注意引导学生对于语文学习的兴趣，让学生们在学习的过程中感受到乐趣，从而激发学生对于语文课堂的热爱情感，也能帮助教师顺利展开课堂内容，保证小学语文教学的高质量。接下来，笔者将从三个方面浅谈如何在小学语文课堂上建立趣味教学模式，提高课堂效率。

一、激发学生学习兴趣，构建趣味课堂教学模式

兴趣是学生最好的老师。只有学生在学习的时候有兴趣，才会对于问题进行进行主动的探究。学生的学习动力来源于兴趣，如果能在学习语文的时候提高学生们对于语文课本的兴趣，让学生们能多与老师互动，成为课堂的主人，主动的接受知识，并能自发的对课堂知识进行思考，就能在学习中占据主导地位，提高学习效率。教师在进行语文教学的时候，要注意提高课堂趣味性让学生们乐于学习，能对于语文课堂有所期待，主动的想要了解教师要讲解的内容，才能带动整个班集体学习语文，营造高效率的学习氛围。教师可以从深层次帮助学生挖掘隐藏在深处的情感活动，让学生在学习语文的过程中保持着探索心理，利用多媒体设备，给学生在课堂上播放有关课堂的视频、音频等文件，让学生对于课堂产生积极情绪，在观看多媒体文件的同时就把注意力集中到课堂上，加上教师的正确引导，保证学生在开始对于多媒体文件本身的兴趣转移到对于文件中包含的课本知识上来，提高学生的注重学习能力，有利于教师教学工作的展开。……