江苏省扬州大学教科院附属杨庙小学 杨 梅

从内容入手
——丰富小学生语文作文的内容

江苏省扬州大学教科院附属杨庙小学 杨 梅

小学语文教师在教学中发现写作是一项很令他们头疼的教学任务，一是学生对作文没有兴趣，二是学生写出的东西内容空洞乏味。一直以来，小学语文作文一直拘束于教材的要求，规定写什么题目学生就要根据要求写文章，这样就限制了学生的思维。所以，教师为了提高学生的写作水平，激发学生的兴趣，应更加丰富写作内容。

一、指导学生日记，培养写话习惯

小学语文课堂中有目的有意识地训练学生的说和写，有利于加强学生的写作水平和能力。教师如果想激发学生对写作的兴趣，提高学生写作的积极性，可以培养学生养成每天写日记的好习惯，这样有利于学生写作水平的提升。随着新课标的提出，教育部要求学生要养成仔细观察身边的事物，留意身边发生的每一件事情，留意自己和他人生活当中的习惯，感悟自己每天的感受，为自己的作文积累素材。因此，教师可以从小学二年级开始尝试指导学生每天练习写日记，为训练学生的写作作准备。学生在刚开始写日记的时候都会感觉有一定的困难，不知道该写些什么，从哪里下手，所以，教师在学生刚开始写的时候要求不能过高，可以鼓励学生大胆地去写，自己想到什么就可以写什么，看到了什么就写什么，只要把你的所见所闻所感写出来写通顺就可以。……