福建省大田县第六中学

探究作文教学策略

福建省大田县第六中学林廷荣

在语文教学中，作文教学至关重要，因为写作能力是学生语言思维能力的集中体现。为此我从指导与学生自主写作、引导学生评改作文、教师评改作文、学生累积作文素材等方面探究作文教学策略。

探究 策略 自主 评改 素材

语文是一门语言类学科，不仅要求学生认知语言，而且更重要的是能在日常生活工作中得心应手准确地驾驭语言，这就必须注重作文教学。

长期以来作文教学总是令教师困惑不已，为此，我多次尝试运用各种作文教学方法，也在实践中不断探索，还是无济于事；参考了一些先进的教学理念，上网观赏了作文教学课堂实录优质课，但在实际教学中因学生认知水平的局限总难于实施。在我无所适从时，一件小事引起我的反思，我给一名学生面批作文，发觉错别字满天飞，又条理不清，我诚恳地劝说学生：“如果你能通过查字典或咨询他人将作文修改得一字不差，我就在班级表扬你，否则就得受到批评，行吗？”当我阅读了他修改后的作文，让我惊讶，竟找不到一个错别字，内容叙述清楚多了。在我深思熟虑之后，终于为自己找到作文教学的基点了，从中深切领悟到叶圣陶先生所说：“假如着重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和点拨，该怎样改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自己改的能力，这是终身受用的。……