贵州省遵义市余庆县龙溪小学

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策的探究

贵州省遵义市余庆县龙溪小学邓利梅

在小学阶段，孩子们的普遍年龄在7~12岁之间，是天真活泼的少年儿童。在我国现阶段的小学语文教材中，儿童文学作品占课文总数的80%以上。所以，儿童文学的读者对象和小学语文的学习者属于同一人群。因此，当今的小学语文教师,只有具备很高的儿童文学素养,才能提高小学语文的教学质量。本文通过对儿童文学在小学语文教育中的教学运用和教育作用进行考察，旨在全面准确认识儿童文学的特点和教学作用，促进儿童文学教育的良性发展。

儿童 儿童文学 小学语文 教学

儿童文学是专门为少年儿童而创作的一种文学作品，它坚持以儿童为本位的原则，要求文章内容生动活泼，语言表达通俗易懂，作品类型丰富多样。随着小学语文新课程标准的颁布与实施，儿童文学在小学语文教学中的运用越来越广泛，且两者的有机结合越来越受到教育者的重视。儿童文学对小学的教学来说是非常重要的资源，它不仅能丰富学生的课余生活，激发其创造力，同时在语文教学中，儿童文学作为教师课堂教学的辅助工具，也有利于激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的有效性。

一、儿童文学在小学语文教学中的应用现状

（一）没有充分把握儿童文学的文体特点

儿童文学虽然比较简单，但其蕴含的题材类型比较丰富，如果小学语文对儿童文学的题材类型及相关基础知识了解不够全面，则会导致对儿童文学的讲解存在很多问题。……