赵长群

【摘要】 目前，我國信息技术正处于高速发展的阶段，各种信息技术逐渐的渗透到了教学的领域，丰富了教学的手段和方法，提高了教学的有效性和质量。在实施初中英语教学的过程中微课属于典型的代表方式之一，与传统的教学方法和模式相比，微课在初中英语教学中的运用不受时间和空间的限制，作为一种高效和便捷的教学模式引领着新一轮的教学浪潮，点燃微课，可以使英语课堂熠熠生辉，提高初中英语课堂教学的质量。

【关键词】 微课 英语课堂 教学方法

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）02-146-01

引言

微课指的是按照新课程标准和教学实践的要求，以视频作为主要的载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕由一个知识点或者教学环节而展开的教学活动全过程。在初中英语课堂教学的过程中，微课具有主题突出、目标明确以及资源丰富、使用方便和内容短小精练等显著的特点，有效的丰富了教学的手段，提高了教学的效率。下面本文就在分析初中英语课堂中点燃微课重要性的基础上，探析初中英语课堂微课的具体运用方法。

一、初中英语课堂中点燃微课的重要性

微课将课堂教学视频作为核心的内容，主要包括教学主题、学生反馈、教师点评、教学反思以及教学课件等教学资源，与传统的教学方法和模式相比，微课具有一定的优势。首先，微课的运用丰富了教学的手段和方法，为教学注入了新鲜的血液，提高了学生学习的积极性和兴趣，同时，微课可以满足不同层面同学个性化的学习需求，学生可以根据自身的需要选择合适的微课，在此基础上，微课将教学的重点和难点直观的展示在了学生的面前，让学生更好的掌握教学的内容，提高了教学的有效性和质量。由此可见，在初中英语课堂中点燃微课有着积极的作用和意义。

二、初中英语课堂微课的具体运用方法

（一）结合微课，丰富英语课堂教学活动

初中英语教师在实施教学的过程中，丰富英语课堂教学活动可以提高教学的有效性，让学生积极的参与到课堂教学的过程中，让学生更好的掌握教学的内容。初中英语教师在教学的过程中，可以结合微课丰富英语课堂教学活动，让学生通过微课对课堂教学内容有一个大致的了解和掌握，让微课视频在教学过程中发挥积极的作用，提高课堂教学的效率。

例如，教师在对“The Changing World”这一教学内容进行讲解的过程中，就应该在授课之前通过微课向学生展现出世界发生的相关变化，让学生在对微课进行观看之后了解相关的教学内容，并在教师的引导下完成相关的英语对话，将世界的变化通过英语句式展现出来，让学生掌握教学内容中的相关句式。通过这样的教学活动提高教学的有效性和质量，结合微课促进学生的更好学习，构建高效的初中英语课堂。

（二）运用微课，完成知识点补充和拓展

在初中英语课堂教学中教师可以运用微课视频导入新课，并根据班级内学生英语的实际学习情况及时和反复的对相关的知识点进行练习，结合教学的实际需要对相关的知识点进行补充和拓展，在提高学生学习兴趣和积极性的基础上丰富教学的内容。微课不仅可以将教学的相关内容展现在学生的面前，同时，也可以融入和丰富一些教材外的内容，让学生在宽松和愉悦的氛围中展开相关知识点的学习，提升初中英语课堂教学的有效性。

例如，教师在对“Making New Friends”这一教学内容进行讲解的过程中，教师应该将重点的教学内容融入到课前制作的微课中，同时，教师也应该将一些课堂外的内容和练习题融入到微课视频中，让学生在掌握和学习教学内容之后，通过微课加强对知识点的记忆，并通过课堂练习来完善和巩固知识。由此可见，运用微课可以完成知识点补充和拓展，构建高效初中英语课堂，提高学生的学习效率。

（三）借助微课，攻破教学重点以及难点

在实施初中英语教学的过程中有很多的重点和难点，学生难以掌握这一部分内容，微课在这样的情况下就可以发挥其针对性强以及目标明确等显著的优势，帮助学生更好的掌握教学的重点和难点内容。教师在课堂教学前首先要录制好微课，将教学过程中的重点和难点内容全面的涵盖于微课中，将知识直观地展现在微课中，以便学生可以在初中英语课堂教学的过程中攻破重点和难点内容。

例如，教师在对“Playing Sports”这一单元进行讲解的过程中，就应该借助微课攻破教学的重点和难点。这一教学内容的重点和难点内容分别为让学生掌握“be going to”的用法以及体育给人们带来的益处，教师在课堂教学前应该根据这些内容制作微课，在课堂教学中进行运用，将知识全面的展现在学生的面前，帮助学生攻破教学的重点和难点。

结束语

总而言之，微课是一种新型的教学模式，在实施初中英语教学的过程中，微课的运用可以让学生更加具有针对性的对教学重点和难点进行掌握，将英语这一学科的魅力全面的展现在学生的面前。因此，初中英语教师应该在教学的过程中巧妙地引入微课，提高学生的学校积极性和兴趣，构建高效的初中英语教学课堂，让英语课堂教学熠熠生辉。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王玉萍.引入“微课”，点亮初中英语教学[J].新课程（中）.2015年第18期：447-448.

[2]魏鹏洋.初中英语课堂中微课的设计和利用[J].陕西教育（教学版）.2015年第05期：194-195.