程超

摘 要：课堂教学语言在语文课堂教学中起着举足轻重的作用，教师的主要教学手段是语言，教师的语言表达能力直接影响着教学效果。作为合格的教师，课堂教学语言除了要做到简洁准确外，还应努力做到生动幽默，富有美感。

关键词：课堂语言；简洁；准确；生动；幽默；美感

语言是人类思维、交际和传递信息的重要工具。教师的课堂语言是传道、授业、解惑的主要手段，也是在整个课堂教学过程中运用最多的一种手段。凡是优秀的教师无不具备教学语言的雄厚功力。如果教师在教学中详略不当、表述不明或词不达意，就会严重影响信息的传递，从而影响到教学的整体效果。所以，教师的课堂语言運用恰当与否，直接关系到教学工作的成败。根据六年的教学摸索与思考，我认为教师在课堂语言上应该努力实现以下几个方面：

一、课堂语言要简洁、准确

所谓简洁就是要求课堂教学语言明快简练、干净利落，快刀斩乱麻，不拖泥带水，不出现重复啰嗦和口头禅。否则会造成学生的听觉疲劳，会使学生的注意力分散，影响学生对知识的接受和理解。比如，有的教师在讲话时喜欢加上“那么……那么……”，“下面……下面……”，有的教师在语后常带上“是不是”，有的教师在讲课时常夹带些方言土语，还有的教师一句话重复几次，这些会让学生听起来很不耐烦，更谈不上集中精力去思考问题，教学效果就可想而知了。为什么同一句话要多次重复呢？多次重复不是“蛇足”又是什么呢？