王莹

【摘要】 现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即是思维教学，如何在数学教学过程中培养学生的思维能力是教学改革的重要课题。由于课程改革的不断深入，数学思维能力的研究也有了快速的发展。数学思维能力是指学生对数学有了初步的认知以后，能够通过比较、归纳、分析等方法对数学这一学科进行理解，并逐步形成概念，能够进行简单的推理和判断。因此，在初中数学教学的过程中培养学生的思维能力，让学生养成好的思维习惯对学生的学习和发展具有重要的意义。

【关键词】 初中数学 全面发展 思维能力

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）02-121-01

引言

数学是初中教学课程中的一门重要的课程，同时也是教学过程中的难点，在传统教学的模式下，老师只是死板的讲授数学知识，强制灌输给学生，而学生则是们被动的接受知识，这样的方式不仅不能吸引学生对数学课程的兴趣，还会影响课程的教学效果。因此，不能按照以往的教学模式，只注重课本知识的传授，老师应该反思和总结教学方式，注重学生素质的培养，全面发展学生的思维能力，从而使学生的数学能力能够有所提升。

一、初中数学教学中学生思维能力培养的现状

由于新课改的不断推进与发展，使得初中开始重视对于学生思维能力的培养，但是，目前我们国家在初中数学的教学过程中还是存在着许多问题。有的老师为了能够吸引学生的学习兴趣，采用了一些新奇的教学方式，这忽略了学生对于基础知识的掌握，另外，有些老师为了实现培养学生思维能力的目的，把知识笼统地传授学生，使学生听课比较乱，学的知识比较杂，导致数学教学内容中的重点和难点不能突出，达不到理想的教学效果。虽然，一些数学老师对于学生思维能力的培养有所重视，但是还是有很多的不足之处。事实上，思维能力具有很强的逻辑性，老师在授课的过程中应该注意方法和总结，加强学生逻辑思维方面能力的锻炼，这样才能提高学生的思维能力。

二、初中数学教学中学生思维能力培养的措施

（一）找准突破口，培养学生的思维能力

心理学家认为，培养学生的数学思维品质是培养和发展数学的突破口。培养思维品质就要先培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，也是学生求职的动力。老师精心设计课程环节，激发学生的思维和求知欲，让学生乐于学习。

例如，在学习二元一次方程时，大部分学生掌握不好代数方法和分析的思路，找不出等量关系，所以就列不出方程式。因此，老师可以在教学过程中联系生活实际，设定X、Y两个变量，引导学生找出等量关系，最终列出方程式。教学结合实际刺激了学生的学习兴趣，从而使学生乐于学习数学，进而培养了思维能力。

（二）创设情境，激发学生的思维积极性

老师在教学的过程中不应采取传统的教学模式，死板的传授知识，这样学生思维的积极性就不能很好地调动出来，进而对于培养学生思维能力产生不利的影响。老师可以在数学的教学过程中创设问题情境，充分的调动学生的思维积极性。

例如：在学习《数据的收集与整理》一课时，老师可以利用多媒体创设情境，为学生播放NBA篮球赛事的视频，因为，很多的初中生对于篮球都非常喜欢，选择NBA篮球赛事的视频可以将学生学习的积极性充分表现出来。通过观看视频回答老师的提出的问题：每个球员的进球数量、犯了几次规和具体得了多少分。学生们观看结束后，积极思考老师提出的问题，对于教学课程有了很高积极性，对于课程的概念有了更深的见解。老师将学生的兴趣爱好和教学结合在一起还加强了初中数学教学中与实际生活中的聯系，使学生对于数学学科产生了浓厚的学习兴趣，更好的锻炼了学生的思维能力。

（三）培养学生动手操作能力，强化学生思维

初中时期对于学生来说至关重要，因为他们正处于思维培养的关键时期，这就需要老师多为学生们提供动手操作的机会，让学生们通过参与活动学习理解知识，要知道动手操作对于初中生来说是非常重要的，它不仅能够利于教学课程的开展，还能有效的强化学生的思维能力。

例如：在学习《平面直角坐标系》一课时，老师利用学校的操场为平面图，将操场的中心为原点，以方向为X、Y轴，对学生们上操时的位置进行平面直角坐标系的构建。让学生们分成几个小组，有组织的动手操作起来，测量之后确定点的位置，并做好标记，一个直角坐标系很快就呈现出来了。学生通过自己动手实践，对于教学课程有了更深的理解，这样不但强化学生的思维能力，还有利于学生的全面发展。

结语

研究表明，初中生如果具备了较好的思维能力，这对于学生的学习以及日后的全面发展都具有重要的意义。初中数学课程不仅教会学生基本的数学知识，在学生的思维能力提升方面也有重要的作用。初中数学老师应该重视学生思维能力的培养，把它作为教学过程中的重要内容，老师不能盲目的培养学生的思维能力，而是要进行具体的分析，积极寻找培养学生思维能力的有效措施，找准突破口，培养学生的思维能力，创设教学情境，激发学生思维的积极性，给学生创造自己动手操作的机会，以此来强化学生的思维能力，使学生的思维能力的到全面的发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王晨.初中数学教学中如何培养学生的思维能力[J].学周刊.2012（5）：88-89.

[2]都跃林.浅谈初中数学教学中思维能力的培养[J].经济年鉴.2014（3）：33-34.