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新课改背景下增强高中政治教学活力的措施

2017-03-24李大永

关键词:增强高中政治新课改

李大永

【摘要】 在传统高中政治教学过程中,教师对于课本的依赖程度比较强,难以结合学生的实际生活开展政治教学。这样就会使政治教学缺少活力,学生学习的效率会受到一定的影响。随着新课标实施的不断深入,在高中政治教学过程中,教师越来越重视尊重学生的主体地位,发挥学生的主体性。教师要注重丰富教学方法,使高中政治教学充满活力,激发学生学习政治知识的兴趣,提高学生学习政治知识的有效性。本文通过对于增强政治教学活力的方法进行分析,旨在提高高中政治教学效率,提升学生综合素质。

【关键词】 新课改 增强 高中政治 措施

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2017)02-031-01

前言

高中政治作为一门理论性比较强的学科,导致其教学内容相对来说比较枯燥,会影响学生学习的兴趣,学生容易产生厌烦的情绪。但是在高考中,政治占有非常重要的地位,是学生必须要学习的科目。这样就会使学生在缺少积极性和主动性的情况下学习政治知识,导致政治课堂缺少活力,教学效率不够显著。因此,在新课改背景下,教师应该注重激发学生学习的兴趣,激发高中政治课堂的活力,使学生可以更加有效地学习政治知识,提高教学效率,促进学生的全面发展。

一、提高备课效率,优化课堂导入方式

在高中政治教学过程中,想要提高政治教学的效率,教师应该注重把握教学方向,提高备课的效率。因为在教学过程中,难免会出现一系列的突发情况,教师应该充分做好备课工作。教师在备课阶段,应该突破原有的教学模式,采用全新的导入方法,通过这样的方式,激发学生学习政治知识的兴趣,使政治课堂更加具有活力。例如,在学习《多变的价格》的时候,教师可以结合当前社会中物价和房价来引入所学习的内容。通过这样的方式,吸引学生的注意力,增强高中政治课堂教学的活力。

二、整合教学内容,提高教学效率

在教学过程中,教学内容对于学生学习的兴趣有着非常重要的影响。学生只有对于学习内容有兴趣,学生学习的积极性才会大大提升。因此,教师应该结合教学内容,巧妙安排教学内容,通过这样的方式来使学生可以学习到最有效的政治知识。同时,教师在讲解政治知识的时候还应该结合一些社会上的时事,让学生可以在结合政治常识的基础上来学习政治时事,激发学生学习的兴趣。例如,在学习《我国公民的政治参与》的时候,教师可以组织学生介绍一下自己了解的政治参与有哪些,了解一下自己的父母是否参与到政治生活中。这样会使高中政治教学内容更加充实,学生学习的兴趣得到激发,实现增强高中政治教学活力的目标。

三、创新教学方法,激发学生学习兴趣

在高中政治教学过程中,教师应该注重结合学生的实际情况应用教学方法。教师应该充分应用自身的专业知识,不断优化教学方法,创新教学形式,激发学生学习政治知识的积极性。每节课的教学内容不同,因此,教师可以采用不同的方法组织教学活动。教师应该注重在结合学生实际情况的基础上,创新教学方法,激发学生学习政治知识的兴趣,激发政治教学的活力。例如,在学习《为人民服务的政府》的时候,教师可以组织学生进行角色扮演,有不同的学生扮演不同的部门,通过演示使学生对于政治知识有更好的掌握,提高政治教学的效率,激发政治教学的活力。

四、创设浓厚的教学氛围,增强课堂教学活力

浓厚的教学氛围是激发课堂教学活力,激发学生学习兴趣的基础。因此,教师应该结合教学内容,努力创设浓厚的课堂氛围,激发学生学习政治知识的积极性,提高教学的效率。教师要注重增强氛围对于学生的感染,使学生可以氛围中对于所学内容有浓厚的兴趣,彻底激发学生学习的热情。例如,在学习《世界多极化》的时候,教师可以组织学生进行小组合作学习,创设浓厚的学习氛围,使学生在氛围中更加有效的获取政治知识,提高政治教学的效率。

五、完善评价机制,实现有效教学反馈

完善的教学评价是激发学生学习积极性,实现有效教学反馈的重要手段。因此,教师应该注重结合学生在学习过程中的表现,开展有针对性的教学评价。提高高中政治教学有效性,激发高中政治课堂教学的活力。有效的教学反馈还可以使教师积累更加丰富的经验,在以后更加有效地组织教学活动。例如,在学习《我们的民族精神》的时候,教师应该注重对于学生的学习情况进行有针对性的评价,提高学生学习的积极性和热情。同时,教师应该注重积累教学经验,针对教学过程中存在的问题,进行深入分析。这样在以后的教学中教师可以更加有针对性地开展教学,为促进学生的全面发展奠定基础。

结语

综上所述,在新课改背景下,改善高中政治教学方法,激发高中课堂教学活力,对于提高政治教学效率,促进学生的全面發展有着重要的意义。因此,教师在教学过程中,应该注重结合学生的实际情况和教学的具体内容开展教学。只有认真落实新课改的要求,不断优化教学的每一个环节。才能够实现提高高中政治教学效率,促进学生全面发展的最终目标。

[ 参 考 文 献 ]

[1]董英俊.新课改下的高中政治活力课堂构建策略探讨[J].内蒙古教育(职教版),2016,(08):40.

[2]裴丽宏.关于激发高中政治课堂活力方法的探究[J].科技创新导报,2015,(14):126+128.

[3]卞先明.浅谈如何提升高中政治课堂活力[J].科学咨询(科技·管理),2014,(05):123.

[4]倪二明.用动态生成的观念构建充满生命活力的高中政治课堂[J].黑龙江科技信息,2010,(17):202.

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