高智怡

【摘要】随着新媒体时代的到来，多媒体已经在日常生产、生活与教育中广泛应用，其在教学中的应用，可以让教师改变原有的教学方式，丰富教学方法，增加教学设备，扩大教学资源的选择范围，打破教学限制。本文以新媒体时代多媒体的应用为切入点，展开讨论。

【关键词】多媒体 中小学音乐 影响

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0198-02

中小学的音乐教学，可以培养学生的音乐素养，提高对音乐审美，掌握多种鉴赏的方法，从而形成正确的价值观。而多媒体的应用，可以改变目前中小学音乐的教学现状，完善课堂教学的不足，提高教学质量，其影响可以从直接影响和间接影响进行分析。

一、多媒体对中小学音乐教育的直接影响

（一）提高音乐教学的品质

在未采用多媒体教学前，中小学的音乐教学一直采用广播播放，或是利用录音机播放音乐，有时也会用现场演奏或教唱的方式教学，教学设备单一，使教学品质下降。但目前，基本上每个中小学都会采用多媒体完成教学，多媒体的使用率超过70%，除了有时会在音乐教学课堂上采用弹唱和多媒体结合的方式外，不会使用收音机等设备[1]。

多媒体除了可以播放音频外，还可以播放音乐视频，能够营造出一个良好的学习环境，加深学生对音乐的理解，提高音乐教学的品质。

（二）拓展音乐交流的平台

音乐教学除了是一个相对独立的学科外，也与其他学科有着紧密的联系，组成一个整体。和音乐相关的教学科目包括戏剧、舞蹈等。……