王桂英

【摘要】在中职学校里，信息技术类课程往往是开设整一学年的。但有一些专业教师因岗位调动、事病产假、临时参加各类技能比赛或特殊工作安排等诸多原因不能把所带课程一学年带到底，这就意味着教师要接手“中途课”。信息技术学科是一门操作性很强的学科，教师接手信息技术类“中途课”并非一项容易的任务，总要面临一些困难，但教师在接课之前和接课的过程中把握时间做好各项工作，及时调整，终究能提高教学效率，促进整体教学效果。

【关键词】信息技术 “中途课” 接课老师 学生 师生关系

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0140-02

在中职学校里，信息技术课程开展得非常普遍，而且信息技术类课程往往是开设整一学年的，因此，上信息技术类课程的专业教师比较多。然而，在信息技术课程日常教学工作的开展过程中，总会遇上个别专业教师因岗位调动、事病产假、临时参加各类技能比赛或特殊工作安排等诸多原因不能把所带课程一带到底，这就需要学校教学部门在学期中途或学年中途重新安排其他教师来接手信息技术课。信息技术学科是一门操作性很强的学科，面对中途更换调整任课教师，接课教师和学生都会难于一下子适应。

相信不管在哪一类学校里，有过接手“中途课”经历的教师总要面临以下的一些困难：

一、接课教师对中途接手的课程和学生都不熟悉。

在中职学校里，对于很多接课教师来说，他所接手的很可能是不同年级、不同教材，甚至是不同的类别的课程。……