林小红

【摘要】阅读是学生获取知识的重要途径。在语文教学中，教师要激发学生的阅读兴趣，尤其要注重学生的个性阅读发展，不仅是打开小学生思维大门的重要方式，也是帮助教师营造极具开放性、愉悦性和高效性课堂的绝佳途径。

【关键词】小学语文 个性阅读 学生思维受传统教学观念和教学方式的影响，我国小学语文阅读教学通常以教师讲授，学生听讲为主，然而课堂教学效率却在日益下降，并且无法满足学生的个性化发展以及其对语文的学习需求。在此背景下，个性化阅读应运而生，并成功解放了学生的思维，点燃了学生的思维火花，从真正意义上实现了其个性化的发展。与此同时，为进一步促进小学生语文阅读能力的提高，以达到个性化阅读的教学目的，本文就如何在小学语文课堂中实现个性化阅读教学进行探讨，现总结如下。

一、开放课堂，各抒己见

天真活泼、好玩好动是小学生的天性，倘若在教学过程中一味地对其进行压制，便极有可能让孩子们变成麻木不仁的学习机器而逐渐失去个性，同时也丧失对语文这一科目的学习兴趣。因此为改变这一不良现象，笔者想方设法地营造轻松愉悦的课堂氛围，为学生构建开放性的语文课堂，并通过情景演练、话题讨论、组织与教学相关的游戏活动等环节刺激学生的感官和学习兴趣，使其全身心地投入课堂教学中，让原本枯燥乏味的语文课堂转变成了一个丰富多彩和趣味无穷的表演场。……