姚玉菊

【摘要】培养创新創业型人才是目前中国高校的教学热点，但因我国引入创新创业教育较晚，因此创新创业型人才培养尚处于探索阶段。本文概述了高职院校创新创业教育实践的重要性，并以国家示范性高职院校——日照职业技术学院为实例，基于学生知识技能提升和实践活动“双轮驱动”，重点探讨了创业创新教育“12345”实践工作体系和实践路径。

【关键词】高职院校 创新创业 12345工作体系 双轮驱动

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0236-02

一、生死攸关：高职院校创新创业教育的重要性

国之利器在科技，科技的源泉是创新。党的十八大明确提出实施“创新驱动发展战略”，要求关键是培养创新型人才，基础是加强创新创业教育。作为一种新型教育模式，创新创业教育强调“以知识技能教育和创新创业实践活动为主体”，实现对学生能力提升的“双轮驱动”[1]。高职院校作为培养一线技能型“高级蓝领”、“优秀白领”、“顶尖金领”的“黄埔军校”，针对学生大力开展创新创业教育意义重大，攸关国家、学校、学生的生死和未来。

1.攸关：国家能否成功建成“创新型国家”

目前我国科技成果的转化率很低，据统计我国科技成果转化率仅为6%～8%，与发达国家的50%相差甚远。人才高度密集的北京中关村科技成果转化率也只有20%。[2]高职院校大力开展创新创业教育可促进大学生利用自身专业技能进行创新创业，通过创办中小型企业和研发新产品，加大科技成果的转化率，助推我国创新型国家建设。……