陈敏玲

【摘要】在新课改的带动下，作为一种较为新颖、先进的教育理念与模式，体验式教学不仅得到了广大师生的青睐，也得到越来越多的教育工作者的认可与推广，尤其是在思想品德课中的运用，取得了良好的教学效果，因此，为了将其积极作用全面发挥出来，其教师还应注重对该教学模式运用途径的深入探究。

【关键词】思想品德课 体验型学习课堂 意义 途径

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0039-02

思想品德课作为促进学生身心健康发展的重要基础课程，既能够为学生传授丰富的知识技能，还有助于培养学生的个体道德观，仅仅围绕学生的生活经验来搜集、整理教学素材，构建与之相适应的教学情境，让学生获得更多实践学习的机会，通过感知、感悟和践行体验这一过程来达到思想品德教育目标。但传统思想品德教学一直都处于“一言堂”的状态，在新课程理念指导下，要想让学生积极主动地去学习、探究相关知识，不断增强思想品德课的教学效果，其教师就应该充分重视起学生体验课堂教学模式的运用，为学生积累更丰富的学习体验。

一、思想品德课构建“体验型学习课堂”的重要性

首先，有助于增强思想品德课堂教学的实效性。思想品德课程在帮助学生解决知与不知的矛盾中发挥着不可忽视的作用，但在传统思想品德课堂上，教师往往采用的都是灌输教育，而未重视起情感、行为等方面的熏陶与指导，学生无法对所学知识获得透彻理解，或者是内化成自身行为。……