江苏省扬州市宝应县城北初级中学 冷 慧

我国的语文教学主要的是一种文化的教学，我国的学生需要有一定的民族文化精神气质和一定的民族文化心理，这种要求需要学生通过语文学习实现。而将中国民俗文化融合到初中的语文教学中将会起到事半功倍的效果，学生学习的效率和民俗文化精神气质将会得到很好的培养。而且初中的学生正处在成长发育的最重要的阶段，所以我们应该在初中的语文教学中有效的融入中国民俗文化，从而培养学生传承我国的传统民族文化。

一、把握民俗文化融合初中语文教学的途径

在初中的语文教学中，还因为多重因素的存在导致了初中语文教师并不能很好的完成文化教学的融合。造成这一问题出现的主要原因就是初中的语文课堂太过的乏味，教学内容太过于单一。在苏教版的初中语文教材中，一些模块没有将民俗文化融入到课本，导致了教师不知道从何下手。简单的来说，我们主要的可以通过以下的几种方式将中国的民俗文化融合到初中的语文教学中，我们可以开展一些只服务于民俗文化的课程，可以是阅读课也可以是调查课，讨论课和作文课也是实现融合的最佳的方法。

例如，使用苏教版教材的初中语文教师为了将中国的民俗文化良好的有效的融入到初中的语文教学中来，独立的开创了一个民俗文化阅读课的课程。这一课程主要的是鉴赏民俗文化的阅读课，教师提供一些比如诗词歌赋以及著名的小说等，供学生阅读，在学生阅读的过程中教师给予一定的指导，帮助学生理解中国的民俗文化。……