商丘市城乡一体化示范区第一初级中学 周家法

《关于改革和加强中小学语文教学的意见》中指出：“理解和运用祖国语言文字的能力是人的素质结构中最基本的要素。”所以，提高学生的语言素养，培养基本功扎实、认识水平高、语言理解和表达能力强的现代型人才，应是语文教学的根本任务。作为初中语文教师，我们要在教会学生学好语文及用好语文上下功夫，在教学中我着重从以下三个方面着手。

一、重视语文基础知识教学

有人曾说：“语文应该姓语，语文课一定要重视语言文字的教学与训练。”这一语道破了语文课的基础工具性的特点，也为我们指明了语文教学中实施素质教育的切入口。

语文基础知识教学和基本能力的训练是语文素养的核心内容。我在进行语文基础知识教学时注意三点：一是以语言基础知识为重点。加强字、词、句的教学，引导学生从综合运用中学习语言，从纷繁的语言现象中概括出规律。二是在阅读教学中突出语言因素。引导学生了解作者如何运用各种形式来表达写作意图和思想感情。三是加强语文基础知识教学的系统性。既要从宏观上把握教材的知识体系，又要充分利用课本中的知识短文、知识性练习等，具体处理教材。

二、从听、说、读的训练入手，培养学生的语文能力

学生语文能力的提高是语文教学的终极目标，这种能力的培养又是呈梯度实施的。一是听说能力训练。我常利用上课前的几分钟请学生介绍新闻，既可以讲国内外大事，也可以讲身边发生的小事。……