沈丘县白集镇韦庄小学 韦玉华

语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地，应该让学生接纳语文给他们带来的精神动力和鼓舞。笔者认为，应该让学生从以下三方面自主拥抱语文。

一、重课内，趣味导学

“兴趣是最好的老师”，从心理学、教育学的角度分析，初中生在很大程度上是凭着兴趣学习的，对学习一旦产生兴趣，就会收到事半功倍的效果，因此，在语文课堂教学中教师的趣味导学就显得尤为重要。教师恰当的趣味导学可以创设出最佳的学习情境，激发学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，学生的自主学习意识就能潜移默化地培养起来。

导入新课要有趣味性。语文特级教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出独特的魅力，让听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，能放射出独特的光芒。

二、重课外，扩展视野

要提高学生的语文素质，就要向课堂40分钟要质量，但仅仅靠课堂40分钟的时间还远远不够，大千世界处处有语文，我们不妨把视野引向课外，让学生到课外去，汲取营养，丰富知识，开阔眼界，陶冶情操。……