邓丽清 石海梅

勇敢的我
——小学生心理辅导活动课教学设计

邓丽清1石海梅2

勇敢；自我；心理活动课

设计意图：

低年级学生对勇敢的认识和理解存在着认知上的偏差及实践上的不足，他们认为胆大就是勇敢。因此，教师需要正确引导学生看待勇敢，培养学生的勇敢精神，从而树立正确的人生观。

本课通过小调查、故事情境、角色扮演等多种形式，让学生在活动中体验和感受勇敢带来的成功和快乐，学会积极应对紧张和害怕的情境，从而提高社会适应能力。

教学目标：

1．让学生理解勇气和自信都是勇敢的表现，但勇敢不等于逞强。

2．引导学生体验到勇敢给自己带来的成功和快乐。

3．让学生在认知、情感和行为体验中学会舒缓、消除紧张及害怕的情绪。

教学对象：小学低年级学生

教学过程：

一、心理调查，问题呈现

教师：同学们，今天邓老师很高兴要和你们度过一段快乐的时光。我给你们带来了一位新朋友，想认识吗？（出示黑猫警长图片）它是谁？

学生：黑猫警长。

教师：它有话要说呢！（配音）你们好，我就是机智勇敢的黑猫警长。听说今天邓老师要和你们开展一些有趣的活动，我也想参加，行吗？

学生：行！

教师：先请黑猫警长参加我们的第一个活动：心理小调查。

（PPT展示第一个情境）爸爸、妈妈晚上出去办事了，现在就我一个人在家，我感到……

学生：紧张、害怕。

教师：看来很多小朋友晚上一个人在家的时候都会有紧张、害怕的感觉。我们班同学是这种情况的举手看看。