陈 静 辛菊珍

中小学沙盘游戏使用现状调查与思考
——以江苏省镇江市为例

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对江苏省镇江市各中小学沙盘游戏使用现状进行调查研究，发现中小学心理健康教育工作普遍存在重视硬件配备、忽视软件建设，沙盘老师缺少培训等问题，学校应形成支持求助孩子、全面认可心理健康教师工作的氛围。

沙盘游戏；胜任力；中小学

一、沙盘游戏使用现状的调查

2016年9月，对镇江市沙盘游戏使用现状与师资情况开展的问卷调查反映出以下情况：

1.接受沙盘培训的心理健康教师与沙盘数量。

在镇江市中小学校中，既有沙盘设施又有受训经历的心理健康教师的学校为67所；有沙盘设施但无受训经历的心理健康教师的学校为31所；还有18所学校无沙盘设施但有受训经历的心理健康教师；其余学校两者都无。

2.心理健康教师使用沙盘设备的胜任力情况。

使用沙盘设备的心理健康教师 （以下简称沙盘老师）是沙盘游戏室里最重要的“工具”，沙盘老师无形的工作是影响整个沙盘游戏质量的关键性因素。沙盘心理技术通过沙盘老师以非言语工作状态、无意识水平的工作等，为来访者提供自由、安全、受保护的空间。问卷反映，沙盘老师中持有沙盘游戏治疗师证书的有39人（初级12人，中级24人，高级3人），占受训总人数94人的41.49%。受训与不受训，沙盘老师胜任力是不一样的；受训所获得的资格等级不同，胜任力也不一样；个人体验与使用实践情况也会影响到沙盘老师的胜任力。……