江苏省常州市武进区礼河实验学校 姜舒艳

创设问题情境，引导学生积极思考问题

江苏省常州市武进区礼河实验学校 姜舒艳

在进行初中语文教学过程中，教师提出的很多问题都是非常主动地，学生只能被动的回答这些问题，这样的问题对于学生来说比较孤立，要想让学生更好的进行课文的学习，教师应创设问题情境，从情境中产生一些值得学生疑问的迹象，引导学生主动提出各种问题，并在思考过程中解决这些问题，这样才能提高学生自主学习语文的好习惯，本文以创设问题情境为出发点，探讨如何更好地引导学生积极思考问题。

情境创设 初中语文 质疑

在进行初中语文教学过程中，教师要想让学生更好的对课文进行思考和学习，一定要帮助学生创设一个良好的问题情境，让学生通过教师的引导发现课文中存在的一些问题，并尝试对问题进行分析和思考，从而获取相关的答案，以这种方式进行教学可以更好的提高学生对问题的自我发现和解决的能力。

一、从无疑中创设疑惑情境，引导学生关注细节问题

在语文课文中有很多内容都是看似没有任何问题，但仔细斟酌却存在一些问题，主要表现在两个方面，第一方面表现在学生朗读课文时并未发现某句话有什么问题，但其中却深藏着作者深层次含义的，另一个方面表现在学生朗读课文时不在意的一些词语却存在深层次含义的，面对这两种情况，教师都可以创设相关的问题情境，引导学生主动对课文细节进行关注和思考。……