江苏省南通市海门天补初中 蔡华杰

初中语文阅读教学中有效互动的指导策略研究

江苏省南通市海门天补初中 蔡华杰

阅读是初中语文教学中的重点和难点，为提高阅读教学效果，初中语文教师应做好教师、学生以及教材之间的有效互动。初中阶段的学生已经有了一定的语文学习经验，对教材理解会有独特的看法，教师教学也要注意到学生的情况，积极开展互动。笔者结合教学经验，立足初中语文阅读有效互动的目标就互动教学具体措施展开探讨。

初中 语文 阅读 互动

现代的教育理论观点是，教学活动应该是师生双方共同参与完成的，教授与学习两种活动在实施时间上具有同期性，而且是时时发生交互作用。一堂语文课就是一场教师同学生的心灵对话，由教师和学生共同创造出奇迹，将各自处于冬眠状态的潜能唤醒，用温情的双手去拥抱每一颗心灵。语文课堂的标志是愉悦和谐，平等民主，下面对语文阅读中互动式教学的具体实施进行讨论。

一、开展初中语文阅读有效互动的实践目标

新课程标准为初中语文教学提出了更多要求，针对当前初中语文阅读教学中的不足，为摆脱传统阅读教学模式的低效问题，任课教师应制定科学有效的语文阅读教学模式来提高语文阅读的教学效果。有效的互动是提升阅读教学效果的重要途径，对于提高学生知识能力、培养阅读习惯都有深远影响。

初中阶段的学生正处在青春期，学生的逆反心理比较明显，自主意识增强，这些导致学生的发展受到了严重制约。……