江苏省徐州市公园巷小学 曹 梅

强化读者意识 实现真实写作
——基于交际语境理念下的写作教学实践

江苏省徐州市公园巷小学 曹 梅

基于交际语境的写作教学就是面对潜在或明确的读者，强调在交际活动中学习语言的教学活动，以交流为目的，关注语言实际运用能力，有利于帮助学生建立读者意识，走向真实交流，实现真实写作。具体通过三个途径实现语境再现：一、习作与生活链接；二、习作与活动相联；三、习作与评改结合。

写作的目的是为了进行自我表达和与人交流，它是一种需要极强的动机、情感和意志共同参与的复杂的技能性活动。在实际教学中，小学生面临的习作问题可以归纳为三点：一是不愿意写，对作文没兴趣，缺乏动机；二是不知写什么，不知提取、加工、处理相关信息；三是不知怎么写，缺少将口语转化为书面语言的能力。

而基于交际语境的写作观念就是面对潜在或明确的读者，以交流为目的，关注语言实际运用能力，强调在交际活动中学习语言的写作。它关注的内容有别于“文章写作”和“过程写作”，重点在于关注“为什么写”，“为谁而写”，“写了有什么用处”等更深层次的问题。我认为基于交际语境的写作是帮助学生建立读者意识，走向真实交流，真实写作的有效途径。

一、习作与生活链接——解决习作中的“无病呻吟”

（一）优秀习作源于多彩的生活

鲜活可感的生活是可以触摸的，儿童的习作要始终与生活相连，如果儿……