吉林省梅河口市山城镇中心校 张淑凤

如何在小学思品课中激发学生的情感体验

吉林省梅河口市山城镇中心校 张淑凤

小学思品课教学的三要素中最为重要的一个因素就是情感，作为一门具有较强情感性和教育性的课程，小学思品课需要培养学生良好的行为习惯和道德品质，在教学的各个环节中都要让学生积极地参与其中并获得愉悦的情感体验。小学思品课的教师在激发学生情感体验的过程中要从学生的实际和教材的特点出发，从而保证课堂教学质量和教学效果。本文就从现阶段小学思品课的教学实际出发，讨论小学思品课中激发学生情感体验的具体教学方法。

小学 思想品德 情感体验

在小学思品课上，学生的道德情感的培养是教学的根本目的，因此这就需要课堂上学生情感的闸门开动，用情感去体现教师传授的道德规范和知识。本文就针对如何在小学思品课上激发学生的情感体验进行探讨。

一、运用情境教学，渲染情感氛围

作为小学思品课教师，教师在上课之前需要预先设计教学内容，根据思品课的教育原则和学生的发展规律、心理特点，设计多种教学情境，从而引导学生进行教学内容的学习。小学思品课上学生情感目标的培养尤为重要，因此教师在创设教学情境的时候应该注意对道德行为目标和道德认知目标的把握。小学生的心理特点与成年人之间差距较大，因此为了让学生更加直观地认识了解思品课上的教学内容，教师可以更多地采用动画、视频或者是图片等形式，这都比文字更容易让学生理解。……