吉林省梅河口市山城镇中心校 李桂兰

浅析如何在小学科学课程中渗透生态课堂

吉林省梅河口市山城镇中心校 李桂兰

现如今，我国的教育部门和学校不仅重视学生们的文化课水平，也提高了对学生们的科学素质水平的重视程度。而小学科学课程的主要目的就是培养学生的科学素质水平，主要是通过老师在教学过程中引导学生进行探究、亲身经历科学探究过程的方法。而在小学科学课程中渗透生态课堂指的是老师在教学过程中为学生们创设一个良好的课堂环境，以人为本，把关注学生和老师的生命生长作为课堂的重点，让学生可以展现自己的特点，自由地和同学们进行合作、探究，让学生们自己体验科学探究的过程，让学生们感受到科学的魅力。那么如何才能在小学科学课程中渗透生态课堂呢？本文主要讲解了在小学科学课程中渗透生态课堂的五种方法，帮助老师构建出生态课堂，也让课堂逐步回归到自然，从而促进小学生的全面发展。

现如今，我国教育行业一直受到应试教育的影响，在设置课程时依旧存在主科和副科的分别，家长和老师只关心学生们的语数英三科的成绩，极少有家长重视学生的科学课程的学习情况。而且在大多数小学中，科学课程的任课老师比较少，大部分都是由语数英老师来代课，而这些老师对科学课程的知识的掌握情况也很少，也很少花费时间来备课，使得小学科学课程的课堂枯燥乏味，也让小学生失去了想要在课堂上探究科学知识的欲望。……