分享者：襄城县文昌小学 刘忠伟采访人：本刊记者 孙 俭

刘忠伟是从基层一步一步走上来的：他17岁登上乡村讲台，24岁担任校领导，长期耕耘在教学一线，以坚韧与勤奋完成了从公开课的失败者到优质课的诠释者、从“草根”教师到“影响力教师”、从“河南省名师”到“中原名师”的蜕变。也因此，在学校教育教学管理中，特别是教师专业成长这方面，他提炼出很多独到的观点与值得借鉴的经验。

包容唤醒，让教师自主成长

记者：您担任校领导已经有15年了，主持学校全面工作也有1年了，是什么力量促使您一直坚守在教学一线？

刘忠伟：我的父亲是一名教师，儿时玩过家家时我最喜欢当老师给小伙伴上课，可以说当老师是我从小就有的一个愿望。1995年我初为人师，在一所濒临倒闭的学校开始了自己的教学生涯。时至今日，我依然清晰地记得，乡中心校领导听了我的一节公开课后，摇摇头，没作任何评价。从那时起，我便暗下决心，一定要好好修炼自己，成为一名“明师”。此后，为了上好每一节课，在农村寂静的环境中，读书写作成了我最好的静修方式。

默默无闻中，我度过了工作的第一个7年。2002年，我终于有机会参加县优质课比赛了。第一次赛课虽然以失败告终，但不管怎样，终归算是迈出了成长的第一步。我没有灰心，在课堂教学中不断摸索，想做得更好。4年后，我第一次走上市级比赛的舞台，仍以失败告终。

我这个人有一种不服输的精神。一转眼又是3年，2009年，我凭着自己的努力，终于在河南省优质课比赛中获得了一等奖。……