江苏省靖江市实验学校天水分校 陈红波

孩子，你慢慢来
——对农村孩子教育的探索

江苏省靖江市实验学校天水分校 陈红波

陶行知曾说过：“学校是农村的中心，教师是学校和农村的灵魂，小而言之，全村的兴衰，大而言之，全民族的命运都掌握在小学教员的手里。教师必须有一个‘农民甘苦化的心’，才配为农民服务，才配担当改造农村生活的新使命。” 笔者认为现在教育均衡，城乡区别不大，虽然设施上有一点点的区别，但在学习、生活等方面也要跟上城里的孩子。

农村 生活习惯 学习习惯

陶行知曾说过：“学校是农村的中心，教师是学校和农村的灵魂，小而言之，全村的兴衰，大而言之，全民族的命运都掌握在小学教员的手里。教师必须有一个‘农民甘苦化的心’，才配为农民服务，才配担当改造农村生活的新使命。”笔者认为现在教育均衡，城乡区别不大，虽然设施上有一点点的区别，但在学习、生活等方面也要跟上城里的孩子。

勇闯条件艰苦的工作单位

班级中总有那么一个群体，学习似乎跟不上大家的节奏，但干起活来又是那样麻利迅速，有些敏感懂事，有些桀骜不驯，这样的群体究竟是怎样的呢？怀着这样的心态，我主动申请来到农村学校支教。

刚走进这所学校，一排平房，没有一幢楼房。烂泥的操场，给学生更加原始的感觉。走进老师的办公室，14张办公桌排成四排，虽然伸个懒身腰都得到外面去，但我感觉跟老师们更加亲近。

这样的艰苦条件我并不退缩，因为我也是穷苦家庭出身的孩子，11岁父亲去世，大我40岁的母亲与我相依为命，靠读书拥有了“教师”这份工作，我特别珍惜，发誓要用我自己的光和热去照耀同样贫困的孩子。

培养农村孩子的生活习惯

为了更加清楚地了解农村孩子的状况，我申请从一年级开始带起。

第一天上学，家长们早早就把孩子往学校门口一扔，那时才六点半，离到校时间早了一个小时，我理解在本地打工的家长们，无法做到按学校规定的时间接送，于是我比原来更早一点上班，打开校门，让那些孩子可以早些进入教室，不要在外面瞎逛，不要再被那冷风吹。放晚学我等全校师生都走出校园，我关上校门，完美地交上一天的答卷满意地回家。

一年级孩子的纪律是最难管的，我拿出最大的耐心，尽量放低声音说话，态度温和，一次又一次地教育。我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。

这些孩子们没有卫生意识，鼻涕拖到了嘴边，头发乱蓬蓬，衣裳袖子黑得发亮，穿着拖鞋就走进教室，也不穿袜子，垃圾随手就扔，口水随便吐，书包永远都是那样乱糟糟，本子上都是米粒和菜汤。

我利用每天的夕会课，告诉孩子们的卫生习惯，手把手教孩子怎样拿扫把扫地：一手在上一手在下抓住柄，小尖尖角朝前，弯下腰来，从身体的侧面往另一侧扫，簸箕要随着地面垃圾的减少而往后移。教孩子怎样安排抽屉里的摆放位置：左侧放书包，右侧放半打开的笔袋，跳绳、皮筋、抹布放在第二层。教孩子怎样整理书包：大书放在最下面，依次往上撂，本子放在另一层，削笔器放侧面的袋子中。每天练习完并举行比赛，坚持坚持再坚持，一个月下来，地面干净了，本子的角落也平整了，孩子的笑容也变灿烂了。

好多孩子课间还没到就开始打闹，随便翻学生的抽屉，看见别人家好的东西就直接拿，同学不同意就脏话连篇，那些词我都说不出口，还动起手来。“人之初性本善”，我知道这些孩子没有恶意，是缺少了细致的管教，感染了无知家长的恶习，就像我种花一样，春天到了，蚜虫、介壳虫在不经意间就出现了。“欲除杂草必种庄稼”，课间我就带领孩子玩游戏，欣赏好听的音乐，教他们做好准备工作，认识花园里的植物……追逐打闹没有了，脏话辱骂没有了，换来孩子开心地玩耍，静心地休息，更拉近了我们的距离。

培养农村孩子的学习习惯

一年级的孩子，没有一点点拼音基础，有些学生幼儿园也没上过就直接进入小学，我再也不能像以前那样半复习半检查地教了。我放慢教学速度，把拼音教学安排两个半月的时间，一节课只教一两个拼音，一遍一遍地领读、纠正，声音哑了带上小蜜蜂继续教，一个一个地把手写，细致到每一个笔画，每一个结构摆布，充分利用游戏、音乐、卡片、手势等让学生容易接受。一年级就是琐碎的重复的，但孩子们那一声声稚嫩的可爱的“老师！老师”，能让你把全身的倦意都赶走。

有一天上课，我问孩子们，我们的首都在哪里？我以为这个问题很简单，应该都知道。可是他们高举起手臂，响亮地回答：“我们的手都在这里。”虽然回答很搞笑，但更多的是可悲。上小学了，竟然不知道首都在哪里，更不明白“首都”是一个词语。这些孩子们呀，太可怜了！父母没有文化，不知道跟孩子交流，不会读故事给他们听，更没有时间带他们外出游玩。孩子们没有一点点词语积累，还处在我们小时候的那种状态，不知道课外书是何物，家长也不知道要给孩子买书。于是我把我们家的书轮流带给他们看，每天中午我都在学校吃饭，吃完饭就进教室给他们读书讲故事。走进市图书馆，努力寻找适合他们的书籍。下载优秀的影片，播放给孩子观看。

我发誓再忙也要做好每节课的课件，用心设计好教学过程，让孩子更容易听懂。把本来认为不要讲的内容再细致地讲给他们听，这需要更多的时间，于是，我把本属于我可以休息的中午和课间都奉献给孩子们。

农村孩子，这样一个群体，一切才刚刚开始，我将付出更多的精力和时间来关爱你们。