江苏省东台中学 孙丽华

打造“心动”作文课堂
——高中作文有效教学策略探究

江苏省东台中学 孙丽华

高中作文教学中，教师需要耐心指导，引导学生学习写作技巧、观察生活，提高他们的认知水平。作为一名优秀的教师，需要积极探索打造“心动”课堂的策略。本文对此进行了分析研究。

心动 作文 高中 有效教学 策略

作文是高中语文教学中的重要组成部分，可是高中生的学习压力大、学习任务繁重，导致他们将写作视为一项任务。这样，学生们的作文中就难以体现出他们的真情实感。写作能力是评价一个人语言素养的有效标准，教师要破除传统的教学观念，加强对学生的写作指导，让“沉闷”的作文课堂变得更加灵动，为学生们打造“心动”的作文课堂，促使高中生爱上写作，将自己的情感付诸于文字。那么，教师该如何打造“心动”的作文课堂呢？我针对现阶段写作教学中存在的问题进行分析后，得出了几点有关高中作文教学的策略，并在此展开论述，望给广大教师带来借鉴意义。

一、源自“心动”，激活作文课堂

传统的习作课堂，教师往往忽视教学过程中对学生的引导，没能从学生的角度出发，去体验学生的内心情感。大多数教师将写作技巧作文教学的重点，却不考虑学生的认知特点。这样的课堂，学生们是无法“心动”的。要打造“心动”的作文课堂，教师需要设定三维教学目标，不仅要从帮助学生们掌握知识，还要注重对学生能力的培养，关注学生的情感体验，利用有效的互动合作的方式对学生进行引导，提高学生的认知水平，并升华他们的情感。……