让“原生态”民间游戏成为促进幼儿语言发展的“助推器”

江苏省如皋市吴窑镇中心幼儿园 郝 霞

笔者所在幼儿园地处著名的“建筑之乡”，留守儿童比例高，照料孩子的重任大多落在文化水平不太高的祖辈人肩上，他们还要担负繁重的农田劳作任务。因此，幼儿家庭教育与幼儿园教育形成合力有一定难度，特别是幼儿语言发展的整体情况与《指南》中幼儿各年龄段语言目标要求有一定距离，影响了孩子全面和谐发展的进程。为了改进幼儿语言发展滞后的状况，笔者，根据孩子喜欢游戏的特点和幼儿祖辈家长具有民间游戏经验的有利条件，优势互补走出了一条利用“原生态”民间游戏促进幼儿语言发展的新路子。

一、精心筛选“原生态”民间游戏的素材

难忘童年人生，特别热衷于的活动是左邻右舍小伙伴在房前屋后、田埂地头、家中院场的空地上玩《揪尾巴》《跳房子》《猜拳走步》《抓坏人》等趣味游戏。有时因游戏似乎达到废寝忘食的地步，但其中的快乐至今难以忘怀。

当今，随着小城镇建设步伐的加快，我们农村人物质生活水平逐步提高，但“原生态”民间游戏的存在空间却不断受到冲击，受到科技含量较高的“洋”玩具的排挤，一些民间老祖宗留下的“原生态”游戏对幼儿来说大多变得陌生，原生态的自然资源和传统文化资源离孩子越来越远。

通过自身的成长体验，深知民间文化的独特价值所在，结合《指南》的目标要求，分析我们的幼儿、家长和我们自身都是土生土长的农村人，挖掘本土文化资源、搜集民间游戏有一定的优势。……