福建省漳州实验中学 林俊毅

初高中作文教学区别

福建省漳州实验中学 林俊毅

不管处于哪一个阶段语文始终贯穿在我们的生活中。而语文作文更是在每一层面都会接触，并且分值比例占的大，随着学生们年龄的增大，知识面也在不断的扩充，语文学习内容也越来越多。从初中跨越到高中不仅仅是一个“量”的变化，更多的是学习内容和所接触到的知识面不一样，初中作文教学侧重于基础知识和基础技能，落实初中生的基本功，抓牢阅读理解方面。而高中则比较注重能力的培养，随着生理和智力逐渐发生的一系列变化，学生们在自我意识、情绪掌控、日常心态等方面也出现了许多不同，自然而然思维方向就不同，而教学内容也强调学生情感的参与，思维的灵活性。所以从初中到高中的一大改变无疑是一种质的飞跃与提高，无论是在写作上还是在学生的身心发展上都得到了一定的提升。

知识面阅读理解 作文教学 身心发展

一、初高中语文本质差异

初高中针对语文课所开展的课程内容存在的差异，这正是判断学生现阶段语文作文水平如何提高的关键依据，也是完成初高中衔接，顺利进行高中语文学习的重中之重。从培养目标上来看，初中语文《新课程》要求的是：“重点培养学生们的实践能力”，“培养学生们的语感能力”及“审美能力”。实践能力的增强、语感能力的提升以及审美能力的提高，毋庸置疑整体的丰富了学生各方面素质。而高中语文《新课程》则指出：“由局部到整体”，“由浅入深”，理清思路，重点概括，充分了解作者的写作态度，观点和感情的寄托，揣摩作者的写作思路。由此看出，初高中的《新课程》中所培养学生的学习方向有所不同，高中语文层次的学习是建立在初中已有的基础上。

二、阅读理解能力的差异

初高中语文阅读理解大致上看没有很大的差异，实际上是有内容上与思考方向的不同。初中语文老师主要要求学生在掌握整体感知、快速阅读技巧的同时，能有意识的分辨文体，分析重点文意。比如在拿到一篇阅读理解时，先泛读一遍，大致内容了解后，进行审题，领会出作者的写作意图，切记围绕题目要求，不要做无用功。阅读理解的考察，无疑是“高考”的重要内容之一，阅读理解能力良好不仅仅是在高考的阅读方面有优势，在高考作文中更是锦上添花，这么一来它的实际分就大大超过了卷面分，所以学生们也要更加的重视。不管是初中还是高中，阅读首先要读懂，一个关键的词语或句子都联系着整道题，俗话说得好“差之毫厘，谬以千里”。

三、作文内容要求的差异

从表达能力上看，初高中都有共同点。初中语文新课程要求的是45分钟内完成800字以上的内容，并且课外练笔达到一万字以上，不脱题、内容也不要太过平淡无奇。而高中语文新课程要求45分钟内学生必须完成1000字以上的写作，并且课外练笔达到两万字以上，不需要写出“惊世之作”，充分发挥自己的写作能力即可。要知道写作文时讲究一个“度”，既不夸大其词，又不做作，不要为了让自己的作文看起来有韵味就运用一些华丽的辞藻，并且根据自己的喜好去夸大或者缩小人物形象。初中作文大多是开门见山，让人一目了然，而要想写出一些“奇作”并不是一朝一夕就能完成，需要平时的积累与锻炼。而高中作文要求相对较高，比如书面表达要求“史论结合”，“准确无误”“简明凝练”等等。

四、身心发展的独特性

随着年龄不断的增长，学生们的身心也在潜移默化的改变。初中生平均年龄处于12-16岁，身心尚未发育成熟，对外界的好奇心较强，同时这个年龄段也正处于小学到初中的过渡期。而高中生平均年龄则是17-19岁，总的来说他们会比初中生更加成熟，毕竟生活阅历多了三年，这就使得他们与社会的接触更多，思路也更全面，身心发展的趋势也更成熟。比如初中生不管在学习方面还是生活方面都比较依赖别人，不能独立自主，需要别人的鞭策，并且比较叛逆。而高中生则差不多过了叛逆期，面对家人的教导也不会那么的无奈，在处理生活中的矛盾与分歧时，手段也会更加成熟。总体而言，初中生不管在生活上还是在学习上都没有那么大的压力，而高中生则相反，高中阶段影响着他们未来的一生。

五、文言阅读的差异

显而易见的是，高中文言文较初中文言文相比，不仅篇幅会变长，而且难度也大大的提升。很大一部分学生在进入高中后就对语文文言文学习有抱怨，每当这部分学生接触到文言文时就会发愁，毫无头绪，可以说是“丈二和尚摸不着头脑”。但是心急吃不了热豆腐，所以要注重循序渐进，有些学生在初中自认为文言文学习能力不错，可上了高中却对语文学习失去了信心，并且专攻专业课。文言文内容涉及的较广，而且繁琐，比如宾语前置“句读之不知，惑之不解”，借助“之”将宾语提前。定语后置，如“引无爪牙之力，筋骨之强”，其中“利”“强”都是后置定语。对于初高中的文言文，毫无疑问都是难点重点，所以打好基础，是学会文言文的关键步骤。

【结 语】

本文就初高中作文教学区别进行了讨论与分析，初高中作文能力的培养与语文课程每一方面的练习都息息相关，看似不起眼，却潜移默化的影响着学生的学习方向。综上所述，与初中语文学习相比，高中的学习内容更加广泛、丰富，并且知识性强、系统性强。

【1】王小兰.高中语文学习：阅读思考胜过盲目做题【J】.学周刊：B，2012（9）

【2】陈颖.文言文教学方法探微【J】.新校园（上旬刊），2013（8）