如何定位语文和语文学

语文是语言和文学艺术的合成。语言是指生物同类之间由于沟通需要而制定的，具有统一编码解码标准的声音（图像）讯号，是人文科学、社会科学、工程科学和自然科学研究的对象；文学艺术是与神话、宗教、语言、科学并列的、人类文化创造的重要组成部分，同时又是人文科学和社会科学研究的对象。语言/言语、文学/文章构成语文的基本内容。

语文学是研究语言现象、言语活动、文学艺术的教育教学的一门学科。语文学应该对语文教学大纲、语文课程标准、语文教材、语文课程及教学、语文训练、语文考试纲要、语文测试及评价等全过程进行全方位的理论研究和实践指导。语文学的建立，可望不再让语文被文艺学、语言学、修辞学、写作学、文章学、诠释学等学科所分割，不再让语文没有自己独立的版图，不再让语文成为一个无人认领的孤儿，不再让语文成为没有指引、缺乏前导的盲动者，不再让语文成为瞎打乱撞、无法无天的莽夫。

对语文工具性的反思

2003年版《语文新课程标准》对语文的特点有如下界定：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”稍微思考一下就可以发现，这句话里的“语文”几乎可以换成其他任何一门学科。也就是说，工具性和人文性并不是语文学科的基本特点，而是所有学科的属性。需要特别指出的是，由于思想、精神、信仰的集体退场，导致人文性更多只是停留于口头上的喧嚣而不是行动上的践履，更多的只是粉刷在墙壁上而不是内化为思想和习惯，因而工具性倒是得以凸显，成为语文学科自我矮化的绝佳定位。……