陈 艳

(长沙学院经济与管理学院，湖南 长沙 410022)

公共管理类课程小组讨论式教学模式初探

陈 艳

(长沙学院经济与管理学院，湖南 长沙 410022)

公共管理类课程课堂教学存在教学形式重讲授轻互动、考核模式重期末轻平时、学习方式多被动少主动的缺陷，小组讨论式教学模式以讨论主题为中心，经学生自主学习探究，教师适当引导开展教学，有利于培养学生自主学习能力，转变教师教学观念，深化学校管理改革.要以突出学生主体地位、多方协作、适度应用为原则，推动课堂小组讨论式教学模式在公共管理类课程中的应用.

公共管理；小组讨论式；教学模式

课堂教学作为高校最基本的教育活动组织形式，是决定教育教学效果和学生培养质量的关键[1].调查发现，传统的课堂教学观念正在对公共管理类课程教学产生阻碍作用.公共管理人才首要的特点是要具有公共精神，而政治决策能力、政策科学能力、危机管理能力、综合协调能力等则是其能力的重要组成部分.因此公共管理学科是一门综合运用行政学、政治学、管理学、社会学等多学科知识解决公共组织管理问题的学科体系，培养学生学会运用全面的、系统和发展的观点分析问题成为专业教学的重点，必须要调动学生获取知识的主动性，采用更加丰富的形式帮助他们掌握公共管理的基本概念、理论方法和分析技术.尤其是随着社会变迁的加剧和管理科学的发展，管理学……